lunes, 18 de diciembre de 2017
viernes, 1 de diciembre de 2017
LA EXPULSIÓN DE LOS MORISCOS
1.1. Elabora un esquema de los contenidos. Consulta las fuentes citadas.
LA EXPULSIÓN DE LOS MORISCOS.
1.LA POBLACIÓN MUSULMANA DE AL-ANDALUS
1.1 La población musulmana de Al-Andalus no fue incorporada a los reinos cristianos de forma automática.
1.2 Los conquistadores denominaron mudéjares(en árabe sometidos) a los habitantes naturales de las regiones que ocupaban: Aragón,Valencia,Murcia,Extremadura,La Mancha,Andalucía,los reinos de Córdoba,Sevilla,Jaén,Almería,Málaga y por último Granada en 1492.
2.LA CONQUISTA DE LOS REYES CATÓLICOS
2.1 La conquista de los Reyes Católicos comenzó a sucederse los decretos de expulsión contra quién no se hubieran convertido a la religión de los gobernantes:1. Contra los judíos. 2. Un siglo más tarde los moriscos los descendientes de mudéjares que conservaron una estructura social y política separada de los cristianos venidos del norte.
2.2 A finales del siglo XVI comenzó a extenderse la idea de que los moriscos podísn ser peligroso y debían ser expulsado de la península ibérica,debido ala expansión del imperio turco por el mediterráneo.
2.3 El rey Felipe III adoptó el parecer de los partidarios de la expulsión y firmó el decreto que la llevaría a cabo en 1609.
1.2. ¿Quiénes eran los mudéjares? ¿Por qué se les llamó así?
Eran habitantes de Al-Andalus.
Se lo pusieron los conquistadores y significa sometidos por los reyes del norte.
1.3. ¿Quiénes fueron los moriscos? ¿Cómo acabaron?
Los decendientes de los mudéjares,que fueron obligados por los reyes católicos a convertirse en cristianismo.
Acabaron expulsados por Felipe III en el año 1609 hasta 1614.
LA EXPULSIÓN DE LOS MORISCOS.
1.LA POBLACIÓN MUSULMANA DE AL-ANDALUS
1.1 La población musulmana de Al-Andalus no fue incorporada a los reinos cristianos de forma automática.
1.2 Los conquistadores denominaron mudéjares(en árabe sometidos) a los habitantes naturales de las regiones que ocupaban: Aragón,Valencia,Murcia,Extremadura,La Mancha,Andalucía,los reinos de Córdoba,Sevilla,Jaén,Almería,Málaga y por último Granada en 1492.
2.LA CONQUISTA DE LOS REYES CATÓLICOS
2.1 La conquista de los Reyes Católicos comenzó a sucederse los decretos de expulsión contra quién no se hubieran convertido a la religión de los gobernantes:1. Contra los judíos. 2. Un siglo más tarde los moriscos los descendientes de mudéjares que conservaron una estructura social y política separada de los cristianos venidos del norte.
2.2 A finales del siglo XVI comenzó a extenderse la idea de que los moriscos podísn ser peligroso y debían ser expulsado de la península ibérica,debido ala expansión del imperio turco por el mediterráneo.
2.3 El rey Felipe III adoptó el parecer de los partidarios de la expulsión y firmó el decreto que la llevaría a cabo en 1609.
1.2. ¿Quiénes eran los mudéjares? ¿Por qué se les llamó así?
Eran habitantes de Al-Andalus.
Se lo pusieron los conquistadores y significa sometidos por los reyes del norte.
1.3. ¿Quiénes fueron los moriscos? ¿Cómo acabaron?
Los decendientes de los mudéjares,que fueron obligados por los reyes católicos a convertirse en cristianismo.
Acabaron expulsados por Felipe III en el año 1609 hasta 1614.
2) La Historia.
2.1. La magnitud del destierro.
a) ¿A cuánta gente desterraron de España por el hecho de ser "moriscos"?
De 300 a 350.000
b) ¿En qué regiones habitaban?
Aragón,Valencia,Murcia,Extremadura,LaMancha,Andalucía,(Sevilla,Córdoba,Granada,Jaén y Málaga).
c) ¿Cómo afectó a la economía del país?
Afectó mucho porque los mejores agricultores,herreros y campesinos.
2.2. La visión de los enemigos.
a) ¿Te parece que los trataron con justicia o que actuaron movidos
por prejuicios que hoy consideraríamos racistas? Considera las razones
en favor y en contra.
Los trataron como racistas.
b) ¿Qué prejuicios tenían los "cristianos viejos" contra ellos y, en especial, contra las mujeres?
Decían que no eran verdaderos cristianos.A las mujeres le acosaban de brujería.
2.3. Tu propia visión.
a) ¿Cómo habrías actuado si hubieras sido un gobernante de la época?
Actuando con paz y tranquilidadad.
b) ¿Qué habrías hecho si hubieras sido una familia morisca?
Vivir y luchar por mi vida.
viernes, 24 de noviembre de 2017
LÁZARO EN SEVILLA:RINCONETE Y CORTADILLO
A) Lectura y comentario del texto.
1) ¿En qué se diferencian la bondad y la astucia de Lázaro de Tormes,
con respecto a las artes de la delincuencia en el patio de Monipodio?
Lázaro ayudaba a personas pero después le robaba porque no le daban de comer y Monipodio robaba a las personas.
1.1. ¿Cómo se gana la vida Lázaro?¿Hay algún momento en que actúe como una "mala persona", contra los derechos de los demás humanos?
Robaba y comía a escondida de sus amos.No porque se aprovechaba a su primer amo que era un ciego.
Robaba y comía a escondida de sus amos.No porque se aprovechaba a su primer amo que era un ciego.
1.2. ¿A qué se dedican los personajes del hampa sevillana? ¿Hay alguno o alguna que pueda considerarse víctima de un maltrato social?
A robar y maltratar alas personas.Sí a Cariharta.
2) ¿Qué postura toman ante los hechos los dos protagonistas, Rinconete y Cortadillo?
Que tenían que alejarse de Monipodio si no querían acabar mal.
2.1. ¿Se comportan como delincuentes, como aventureros o ambas cosas? ¿Por qué?
Son ambas cosas,Porque Lázaro,Rinconente y Cortadilo robaban y se iban a por mas aventuras.
2.2. ¿Qué demuestran haber aprendido de la experiencia? ¿Cómo lo manifiestan en el relato?
A que no hay que quedarse en un sitio fijo.
2) ¿Qué postura toman ante los hechos los dos protagonistas, Rinconete y Cortadillo?
Que tenían que alejarse de Monipodio si no querían acabar mal.
2.1. ¿Se comportan como delincuentes, como aventureros o ambas cosas? ¿Por qué?
Son ambas cosas,Porque Lázaro,Rinconente y Cortadilo robaban y se iban a por mas aventuras.
2.2. ¿Qué demuestran haber aprendido de la experiencia? ¿Cómo lo manifiestan en el relato?
A que no hay que quedarse en un sitio fijo.
3) ¿Crees que Cervantes pretende escribir una crítica de la sociedad de su tiempo o solamente una novela de aventuras? ¿Por qué?
Son las dos cosas.Porque él conocía como era vivir en la cárcel,por que le arrestaron por un motivo.
4) ¿Cuál sería tu reacción si, viviendo en la pobreza, te ofrecieran participar de las normas y la protección de una mafia?
Me uniría porque ganaría dinero y protección.
lunes, 20 de noviembre de 2017
LEEMOS LAZARILLO
a) ¿Qué dice el texto?RESUMEN.
Corrupción,maltrato,mentira,denshora,hambre y pobreza eso es lo que pasaba Lazarillo de Tormes.Durante el inicio de reinado de Carlos I en el XVI, su padre lo abandonó. Su padrasto negro llamado Zaide lo cuidó. Se lo recompesó torturandole y encarcelandole.y le adopto un ciego que fue su nuevo amo,el cual le hacía pasar mucha hambre y sed. Luego tuvo otro amo llamado: Sácristan el cuál tampoco le daba de comer a Lazarillo.
1) Su origen.
3) Mozo de un hidalgo pobre
4) La venta de bulas.
¿Para qué sirven las "bulas" en la historia narrada por Lázaro? ¿Para salvar las almas de los fieles o para el beneficio de algunos avispados?
¿Cómo se comporta el Arcipreste de San Salvador, una famosa iglesia de Toledo? ¿Crees que cumple con las obligaciones de su cargo como clérigo o engaña a todos y se aprovecha del pobre Lázaro? ¿Por qué?
Corrupción,maltrato,mentira,denshora,hambre y pobreza eso es lo que pasaba Lazarillo de Tormes.Durante el inicio de reinado de Carlos I en el XVI, su padre lo abandonó. Su padrasto negro llamado Zaide lo cuidó. Se lo recompesó torturandole y encarcelandole.y le adopto un ciego que fue su nuevo amo,el cual le hacía pasar mucha hambre y sed. Luego tuvo otro amo llamado: Sácristan el cuál tampoco le daba de comer a Lazarillo.
1) Su origen.
¿Quién protegió a su madre y al niño del hambre y de la muerte? ¿Cómo se lo recompensaron?
Su padrasto negro llamado Zaide.
Se lo recompensaron torturándole y encarcelandole.
2) Mozo de ciego. El episodio de la jarra.
¿Es este modo de "enseñar" a un niño huérfano?
No,porque toda persona tiene derecho a tener una educación.
¿Quién da de comer a quién?
El niño a su amo.
4) La venta de bulas.
¿Para qué sirven las "bulas" en la historia narrada por Lázaro? ¿Para salvar las almas de los fieles o para el beneficio de algunos avispados?
Sirve para hacerse ricos.
5) Desenlace de la novela.
¿Cómo se comporta el Arcipreste de San Salvador, una famosa iglesia de Toledo? ¿Crees que cumple con las obligaciones de su cargo como clérigo o engaña a todos y se aprovecha del pobre Lázaro? ¿Por qué?
Se comporta mal.No
b) ¿Qué quiere decir el autor (anónimo)?
Que hay que ayudar a todas las personas que no tienen de nada.
Y no maltratar a los menores.
c) ¿Qué significa para ti?
Que hay que ayudar alas personas más necesitadas.
Y estoy de acuerdo con la critíca del autor.
A los Lázaros de hoy se les llama "Menores en situación de riesgo" o "Menores extranjeros no acompañados".
1) ¿Cómo reaccionarías si conocieras a un Lázaro de Tormes en el siglo XXI: un niño o una niña sin protección que intenta sobrevivir día tras día?
Reaccionaría un poco raro.
2) ¿Qué harías si estuvieras en su lugar, pero en nuestra época?
Pues me iría a otro sitio a vivir en busca de nuevos sueños.
b) ¿Qué quiere decir el autor (anónimo)?
Que hay que ayudar a todas las personas que no tienen de nada.
Y no maltratar a los menores.
c) ¿Qué significa para ti?
Que hay que ayudar alas personas más necesitadas.
Y estoy de acuerdo con la critíca del autor.
A los Lázaros de hoy se les llama "Menores en situación de riesgo" o "Menores extranjeros no acompañados".
1) ¿Cómo reaccionarías si conocieras a un Lázaro de Tormes en el siglo XXI: un niño o una niña sin protección que intenta sobrevivir día tras día?
Reaccionaría un poco raro.
2) ¿Qué harías si estuvieras en su lugar, pero en nuestra época?
Pues me iría a otro sitio a vivir en busca de nuevos sueños.
lunes, 13 de noviembre de 2017
NOTICIAS DEL IMPERIO:LAZARILLO Y OTROS PÍCAROS
A) Cuestionario inicial.
1. Antes de ver el capítulo.
1.1. ¿Qué entiendes por un "pícaro"?
1.2. ¿Conoces a Lázaro de Tormes? ¿Recuerdas alguna de sus aventuras?
Sí, conozco a Lázaro de Tormes.No recuerdo ninguna de sus aventuras.
1.3. ¿Cómo imaginas la supervivencia de la gente común en un Imperio?
Son personas sometidas a poderosos.
2. Mientras ves el capítulo.
2.1. La dinastía de los Austrias o los Habsburgo fue fundada por el
rey Carlos I de España y V de Alemania. ¿Crees que la nueva monarquía
del siglo XVI se preocupaba por el bienestar del pueblo? ¿Por qué?
La dinastía de los Austrias.No,porque no le interesaba y porque quería ser el emperador de Alemania.
2.2. ¿Qué consecuencias tuvo para el pueblo llano, desde el principio, la transformación de los reinos de España en un Imperio?
Cobraban muchos impuestos para el rey,la gente se empobrecía, robaban muchos más y mucha delicuencia.El corregidor Real nombrado por el rey no era fiel a su pueblo.
2.3. ¿Qué significa para los castellanos de 1520 el lema "Comunidad"?
Significa Rebelión contra el rey.El movimiento que formaron se llamó las comunidades de Castilla.
Significa Rebelión contra el rey.El movimiento que formaron se llamó las comunidades de Castilla.
3. Después de ver el capítulo.
3.1. ¿Crees que la lucha por la supervivencia hace a los pobres inferiores a los más poderosos?
No,porque todos somos iguales.
3.2. La reconstrucción que hace MT del origen del Lazarillo es imaginativa, pero ficticia. ¿Por
qué piensas que la novela "La vida del Lazarillo de Tormes y sus
fortunas y adversidades" se publicó de forma anónima y, en 1559, fue prohibida por la Inquisición?
Porque hablan mal del rey y del reino y eso lo prohíbe la inquicisión.
3.3. ¿Te gustaría conocer mejor al "auténtico" Lázaro de Tormes?
¿Cómo podemos hacerlo? ¿Viajando en el tiempo o leyendo la novela?
Si me gustaría conocerlo,porque podemos hacerlo leyendo la novela.
B) Cuestionario formal.
1. ¿Cuál es el tema principal?
Evitar que el falso Corregidor del Rey cambie el tiempo y evitar que maten a Lazarillo de Tormes.
2. Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo.
Amelia Folch,Julián Martínez,Alonso Entrerríos,Ernesto,Lola Mendieta,Irene y Armando Leiva.
La patrulla del ministerio del tiempo su misión es detener al Corregidor llamado Díaz Buenos.
Irene viaja al siglo XI para ver a Armando Leiva, y que interrogaba a un preso.
3. Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España.
La vida del pueblo llano,la gente común: cómicos,verdugos,frailes,comerciantes,mendigos,ladrones.
Corregidor Real: pide y recoge los impuestos.
Los Comuneros de Salamanca: representan a los ciudadanos y a la nobleza sin poder.Y se dan cuenta que el rey no se interesaba por su pueblo.En la Salmanca histórica tambiém los comuneros rebeldes echaron al Corregidor Real.El emperador Carlos I era objeto de burla por que no sabía español y porque no vivía en Castilla.
4. A qué acontecimientos históricos se refieren.
La vida de Lazarillo de Tormes y de sus fortunas adversidades. Se publicó en 1554.
La guerra de las Comunidades de Castilla en esa época cuándo los comuneros se rebelaron contra el rey,otros pueblos hicieron lo mismo.
Las Germanías de Valencia y Mallorca(Fraternidades).Los fraternidades estaban formadas por campesinos y ciudadadanos.
Las Germanías de Valencia y Mallorca(Fraternidades).
Las fraternidades estaban formadas por campesinos y ciudadanos.
5. Elabora un resumen del capítulo que hemos visto, basado en las respuestas anteriores.
La patrulla del ministerio del tiempo evitó que el falso Corregidor del rey cambie el tiempo y evitar que maten a Lazarillo de Tormes.Una vez pasado esto el pueblo echo al Corregidor Real.El emperador Carlos I era objeto de burla porque no sabía español y porque no vivía en Castilla.
Las Germanías de Valencia y Mallorca(Fraternidades).
Las fraternidades estaban formadas por campesinos y ciudadanos.
5. Elabora un resumen del capítulo que hemos visto, basado en las respuestas anteriores.
La patrulla del ministerio del tiempo evitó que el falso Corregidor del rey cambie el tiempo y evitar que maten a Lazarillo de Tormes.Una vez pasado esto el pueblo echo al Corregidor Real.El emperador Carlos I era objeto de burla porque no sabía español y porque no vivía en Castilla.
6. Sitúa los hechos en la Línea del Tiempo.
Como siempre, señala unas fechas lo más concretas posibles:
¿Qué siglo o siglos?
Desde el siglo XI ,siglo XVI hasta el siglo XXI.
¿Qué año o años?
1053,1520 y 2015
¿Qué época: Medievo, Edad Moderna, Edad Contemporánea o varias a la vez?
Prisión del ministerio del tiempo en Huesca,1520:Salamnca,Rebelión de los comuneros:2015 vida real.
7. Sitúa los lugares en el Mapa del Mundo (Mapamundi).
Continente:Europa
País, región:España
viernes, 3 de noviembre de 2017
CAMBIO DE TIEMPO
A) Cuestionario inicial.
1. Antes de ver el capítulo.
1.1. ¿Te gustaría dominar el mundo?
Si.Porque haría lo que quisiese.
1.2. ¿Crees que existe algún superhombre elegido para hacerlo?
No.Porque todos somos humanos.
1.3. ¿Por qué piensas que esto no ha ocurrido, totalmente, nunca?
No.Porque no existen los superpoderes.
2. Mientras ves el capítulo.
2.1. ¿Cómo te sentirías si fueras parte de la "nación elegida" o de
una clase mundial poderosa, como los "criollos" en América Latina o los
blancos de origen europeo en USA?
Me sentiría orgulloso
o2.2. ¿Y si fueras una comunidad indígena sometida al poder militar y
económico de una clase dominante invasora o colonizadora, al borde del
exterminio? ¿Cómo reaccionarías?
3.2. ¿Qué ocurriría si el pasado, con sus valores machistas y sus jerarquías incuestionables, invadiera el presente?
2. Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo.
En el reinado de Felipe II se refiere al apogeo del imperio español (Santo Oficio). La Inquisición se dedica a perseguir a los disidentes,enemigos del rey: herejes,profeta ,musulmanes y judíos conversos.Perjuicios al pueblo que causa empobrecimiento y guerras constantes.
Reaccionaria mal ya que a mi no me gustaría morir por las situaciones de este país
3. Después de ver el capítulo.
3.1. Si se pudiera viajar en el tiempo, los peligros más graves ¿de quiénes provendrían? ¿De los poderosos o los oprimidos?
De los poderosos,porque quieren más poder.
3.2. ¿Qué ocurriría si el pasado, con sus valores machistas y sus jerarquías incuestionables, invadiera el presente?
Que las mujeres estarían sometidas a presión por los hombres y no tendrían libertad de expresión.
B) Cuestionario formal.
1. ¿Cuál es el tema principal?
El cambio que provoca Felipe II para dominar el mundo y el tiempo.
Alonso entrerríos,Julián y Amelia.
La misión es asegurar que se escriba la constitución de 1812, rescatando a Argüelles.
Salvador muere asesinado por Felipe II.
Ernesto nuevo jefe que obedece a Felipe II.
Irene secretaría de Ernesto.
3. Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España.
Felipe II el emperador más poderoso de la historia de España,reinó 42 años.
Mateo Vázquez de Leca secretario de Felipe II.Le halaga el rey y se aprovecha de su poder y no le aconseja bien.
4. A qué acontecimientos históricos se refieren.
Salvador muere asesinado por Felipe II.
Ernesto nuevo jefe que obedece a Felipe II.
Irene secretaría de Ernesto.
3. Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España.
Felipe II el emperador más poderoso de la historia de España,reinó 42 años.
Mateo Vázquez de Leca secretario de Felipe II.Le halaga el rey y se aprovecha de su poder y no le aconseja bien.
4. A qué acontecimientos históricos se refieren.
En el reinado de Felipe II se refiere al apogeo del imperio español (Santo Oficio). La Inquisición se dedica a perseguir a los disidentes,enemigos del rey: herejes,profeta ,musulmanes y judíos conversos.Perjuicios al pueblo que causa empobrecimiento y guerras constantes.
5. Elabora un resumen del capítulo que hemos visto, basado en las respuestas anteriores.
La patrulla del ministerio del tiempo se asegura de que se escriba la constitución de 1812 rescatando a Argüelles. Cuándo vuelve de la misión descubre que Ernesto era el nuevo jefe,que obedece las ordenes de Felipe II y que Irene se convirtió en secretaría de Ernesto. Amelia Folch se da cuenta de que las mujeres han perdido con el cambio. Al final muere en la historia real Felipe II en 1598.
6. Sitúa los hechos en la Línea del Tiempo.
¿Qué época: Medievo, Edad Moderna, Edad Contemporánea o varias a la vez?
La patrulla del ministerio del tiempo se asegura de que se escriba la constitución de 1812 rescatando a Argüelles. Cuándo vuelve de la misión descubre que Ernesto era el nuevo jefe,que obedece las ordenes de Felipe II y que Irene se convirtió en secretaría de Ernesto. Amelia Folch se da cuenta de que las mujeres han perdido con el cambio. Al final muere en la historia real Felipe II en 1598.
6. Sitúa los hechos en la Línea del Tiempo.
¿Qué siglo o siglos?
siglos XVI,XIX,XXI
¿Qué año o años?
1588,1812,2016.
Edad comtenporánea y moderna.
7. Sitúa los lugares en el Mapa del Mundo (Mapamundi).
Continentes:América de Sur,América del Norte,La costa de África,Europa
Países, regiones:España y mitad de Italia ,Países Bajos ,Sur de Italia ,Cerdeña,Asia,Filipinas y Indonesia
Oceanía:Islas Carolinas y Marianas
Oceanía:Islas Carolinas y Marianas
viernes, 27 de octubre de 2017
TIEMPO DE GLORIA
1. Antes de ver el capítulo.
1.2. ¿Has oído hablar o has leído o visto alguna obra de Lope de Vega? ¿Algo más sobre su fama?
1.1. ¿Por qué se habla de un Siglo de Oro en la literatura española durante los siglos XVI y XVII? ¿Sabes a qué se refiere? ¿Lo imaginas?
Què fue el mejor siglo para la literatura.
1.2. ¿Has oído hablar o has leído o visto alguna obra de Lope de Vega? ¿Algo más sobre su fama?
No,pero el Teatro de Lope de Vega se llaman asì porque es un autor importante.
1.3. El término "Armada Invencible" era, al principio, una forma de
orgullo exacerbado. Luego se convirtió en una ironía o una burla. ¿Sabes
por qué?
Se convirtiò en una burla porquè les vencieron.
1.4. ¿Crees que los pueblos alcanzan su gloria por medio de la guerra
y la conquista? ¿Qué ocurre después de la gloria, siempre? ¿A qué se
debe la "decadencia" de los imperios?
Puede seguir ganando o seguir perdiendo.
2. Mientras ves el capítulo.
2.1. ¿Cuál era el destino que esperaba a muchos de los embarcados en la Armada Invencible? ¿Te parece justo?
La muerte,no me parece justo.
2.2. ¿Qué distintos motivos tenían para participar?
Luchar por su patria.
1. ¿Cuál es el tema principal?
La historia de Lope de Vega en relaciòn con la Armada Invencible.
2. Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo.
Meter a Lopez de Vega en otro barco para que no muera.
3. Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España.
La muerte,no me parece justo.
2.2. ¿Qué distintos motivos tenían para participar?
Luchar por su patria.
3. Después de ver el capítulo: "Tiempo de gloria".
3.1. ¿Sabías que los reyes españoles formaron un Imperio? ¿Qué papel crees que jugaba la gente común?
Si.Los soldados obedecían al rey esperando la victoria.
3.2. ¿Qué habría pasado si Lope de Vega se hubiera embarcado en el barco no previsto?
No hubiese escrito la obra de teatro.
B) Cuestionario formal
1. ¿Cuál es el tema principal?
La historia de Lope de Vega en relaciòn con la Armada Invencible.
2. Señala qué personajes del Ministerio intervienen y cuál es su misión en este capítulo.
Meter a Lopez de Vega en otro barco para que no muera.
3. Qué personajes históricos aparecen y por qué son relevantes en la Historia de España.
lunes, 23 de octubre de 2017
LA REVOLUCIÒN PACÌFICA
1. Antes de ver el documental.
1.1. ¿Has oído hablar del 15-M? ¿Por qué se organiza la protesta?
No
1.2. ¿Crees que puede haber una revolución pacífica?
Si,porquè la gente sale a la calle quejándose de la crisis.
2. Durante el visionado.
Anota impresiones, sensaciones y frases o eslóganes que te llamen la atenciónMis impresiones son las miles de personas quejandose de la crisis.
Sensaciones ninguna
ESLOGANES:
No somos mercancìa en manos de polìticos y banqueros.
No hay pan para tanto chorizo.
No me llames radical por pensar.
La revoluciòn es ahora.
Indignado,HASTA LOS HUEVOS
Aquì se recicla.
Unidos,Basta ya
No
¡NO ES UNA CRISIS ES UNA ESTAFA!
3. Después de ver el documental.
3.1. ¿Qué tienen en común la Guerra de la Independencia y el 15-M?
Que todos se reunieron por defender algo.
3.2. ¿Cuál es la mayor diferencia entre ambos movimientos populares?
Que unos son armados y otros pacìficos.
3.3. ¿Qué objetivos tenía (y sigue teniendo) el 15-M?
Lucharon para que no haya crisis.
3.4. ¿Con cuáles de esos objetivos estás de acuerdo?
Con que todos somos iguales
3.5¿Què es España?
Paìs que pertenece ala uniòn Europea y que es de los paìses mas visitados del mundo.
3.6¿Cuàl es el origen de España?
Los orìgenes de España eran Iberia y Hispania.
3.7¿Cuàndo comenzaron los españoles a sentirse parte del reino?
Cuàndo lucharon contra los franceses se nombraron españoles.
3.8¿España comienza con un matrimonio de reyes o una revoluciòn?
Con un matrimonio de reyes
3.9 ¿España què es una obligaciòn o elecciòn?
Es una elecciòn
.
viernes, 20 de octubre de 2017
EL TIEMPO ES EL QUE ES
1.1. ¿Cuando nació lo que hoy llamamos España?
Los griegos pusieron el nombre de Iberia y los romanos el nombre de Hispania.
Al-Andalus es de donde procede el nombre de Andalucía.
Los reino de Aragón,Castilla,León,Navarra y Granada.
1.2. ¿En qué momento histórico la idea de España fue asumida por la mayoría del pueblo?
Era su tierra y tardaron un siglo en echarles.
Cuando ellos lucharon contra los franceses se nombraron españoles.
¿Cuáles de esos momentos históricos se aluden o se representan en el primer episodio del Ministerio del Tiempo?
Alonso Entrerríos 1569.
Amelia estudiante de la univerdad 1880.
Julián el enfermero 2015.
Soldados frances de 1808.
Juan Martín el empecinado 1808.
Lola Mendieta siglo XX.
3. Después de ver "El tiempo es el que es".
3.1. ¿Había hechos o personajes que ya conocieras, antes de ver el episodio? ¿Cuáles?
Si,Goya,Velázquez y Napoleón.
3.2. ¿Has podido seguir la historia sin perderte?
Si
3.3. ¿Qué necesitas aprender para entenderla mejor y disfrutarla más?
Historia de España.Que mis compañeros se callen para escucharla mejor.
0) Resume el argumento de la historia narrada en el episodio.
¿Cuál es el tema principal?
Los cambios de España
¿Qué acontecimientos son los más importantes?
Cuando Julián encuentra la puerta.
0.1. Cuáles son los personajes principales del Ministerio.
Amelia,Julián y Lola Mendieta
Salvador:Jefe de ministerio XXI
Angustia:Secretaria de Salvador XVIII
Irene:Jefa de logística XX
Ernesto:Jefe de operaciones,EDAD MEDIA XVII,1599
Diego:retractista XVII
Amelia:Universitaria y Jefa de patrulla 1880
Alonso:Agente de campo XVI
Velàzquez:Retractista XVII 1599
0.2. Qué personajes históricos aparecen.
Velázquez y Juan Martín el empecinado.
lunes, 9 de octubre de 2017
DEBATE SOBRE LAS MIGRACIONES
DEBATE SOBRE LA MIGRACIÓN
1. ¿Por qué las personas refugiadas necesitan asilo y ayuda?
2¿.Crees que lo demás migrantes no lo necesitan?
3¿.Por qué algunos migrantes si están necesitados de ayuda y otros no tanto?
4.¿Qué debería hacerse en favor de los menores inmigrantes,las mujeres sin recurso o las personas sometidas a trata.?
1. RESPUESTA:Huyen de la guerra
2.RESPUESTA:Si lo necesitan
3. RESPUESTA:Porqué hay otros más necesitados y otros no.
1. ¿Por qué las personas refugiadas necesitan asilo y ayuda?
2¿.Crees que lo demás migrantes no lo necesitan?
3¿.Por qué algunos migrantes si están necesitados de ayuda y otros no tanto?
4.¿Qué debería hacerse en favor de los menores inmigrantes,las mujeres sin recurso o las personas sometidas a trata.?
1. RESPUESTA:Huyen de la guerra
2.RESPUESTA:Si lo necesitan
3. RESPUESTA:Porqué hay otros más necesitados y otros no.
lunes, 2 de octubre de 2017
LA CAFETERA
1) Toma notas de frases o hechos que te parezcan interesantes.
2) Haz un esquema con las partes de que se compone el programa.
A.Cabecera del programa
B.Ecos de la actualidad
C.Lo que pasò en Cataluña
2) Haz un esquema con las partes de que se compone el programa.
A.Cabecera del programa
B.Ecos de la actualidad
C.Lo que pasò en Cataluña
viernes, 29 de septiembre de 2017
NOTICIARIO y DEBATE
EL SEVILLA VENCIÒ A UN ASEQUIBLE MARIBOR
Ayer en martes en Nervión alas 20:45 recibió el Sevilla con todo a su favor para conseguir los tres puntos al Maribor de Eslovenia.
Después de ochos partidos oficiales invicto,el equipo bajó el mando.El Sevilla encajó su primera derrota en el Wanda Metropolitano contra el Atlético de Madrid por 2-0.
Esta noche martes en Nervión el Sevilla consiguió la victoria por 3-0 con hat trick de Wissam Ben Yedder en la fase de grupos de la Champions League.
DEBATE SOBRE LA PREVENCIÓN DE LOS TERREMOTOS
Opino que mensualmente deberian hacer una inspección de edificio para ver si el edificio esta a prueba de terremotos, y si no lo esta reforzaló.
Opino que no se toman las medidas que tenían que tomar.
DEBATE SOBRE LOS VIDEOJUEGOS
Opino que los videojuegos están bastante bien y divertido para jugar un rato con los amigos.Y por otro lado no es bueno estar tantas horas pegado ala consola porque produce vomitos,dolor de garganta,fiebre.
Ayer en martes en Nervión alas 20:45 recibió el Sevilla con todo a su favor para conseguir los tres puntos al Maribor de Eslovenia.
Después de ochos partidos oficiales invicto,el equipo bajó el mando.El Sevilla encajó su primera derrota en el Wanda Metropolitano contra el Atlético de Madrid por 2-0.
Esta noche martes en Nervión el Sevilla consiguió la victoria por 3-0 con hat trick de Wissam Ben Yedder en la fase de grupos de la Champions League.
DEBATE SOBRE LA PREVENCIÓN DE LOS TERREMOTOS
Opino que mensualmente deberian hacer una inspección de edificio para ver si el edificio esta a prueba de terremotos, y si no lo esta reforzaló.
Opino que no se toman las medidas que tenían que tomar.
DEBATE SOBRE LOS VIDEOJUEGOS
Opino que los videojuegos están bastante bien y divertido para jugar un rato con los amigos.Y por otro lado no es bueno estar tantas horas pegado ala consola porque produce vomitos,dolor de garganta,fiebre.
lunes, 25 de septiembre de 2017
ME IMPORTAS TÙ:ÀLVARO CUELLAR
Mi compañero se llama Álvaro.Tiene 15 años,vive en Mairena del Aljarafe y ha visitado Extremadura.
Álvaro vive con sus padres y hermanos.En su tiempo libre está con sus amigos y juega al fútbol.
El color de sus ojos es marrón.Y el de su pelo es castaño.Su estatura es de 1,73 metros.
Para Álvaro fue un acontecimiento importante jugar al fútbol.Cada año disfruta viendo la semana santa de Sevilla.
Para Álvaro su tipo de cante favorito es el rap y su cantante preferido es 2PAC.La comida preferida de Álvaro es espinacas.
Sabe montar en bicicleta y hacerse una pizza.Ea capaz de ayudar en su casa en las actividades domésticas.
SU OPINIÓN SOBRE EL BULLYING
Álvaro opina que debemos tratar a todo el mundo por igual.
Álvaro vive con sus padres y hermanos.En su tiempo libre está con sus amigos y juega al fútbol.
El color de sus ojos es marrón.Y el de su pelo es castaño.Su estatura es de 1,73 metros.
Para Álvaro fue un acontecimiento importante jugar al fútbol.Cada año disfruta viendo la semana santa de Sevilla.
Para Álvaro su tipo de cante favorito es el rap y su cantante preferido es 2PAC.La comida preferida de Álvaro es espinacas.
Sabe montar en bicicleta y hacerse una pizza.Ea capaz de ayudar en su casa en las actividades domésticas.
SU OPINIÓN SOBRE EL BULLYING
Álvaro opina que debemos tratar a todo el mundo por igual.
viernes, 22 de septiembre de 2017
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